77成年轻人电影网网站,亚洲 欧洲 日产网站,超碰在线奇米

接待離開山西體育職業學院
征詢熱線:0351-7981048/7981503

我院先生職業品德本質近況及對策研討

來歷:2015/4/15 18:14:51

我院先生職業品德本質近況及對策研討

高寶珍  王曉霞

[  職業品德不只是社會主義精力文明扶植的一項首要內容,也是公民經濟成長和社會文明的首要構成局部。高職教導作為我國教導體系的首要構成局部,增強職業品德 方面的常識陶冶和教導,使先生具有較為深摯的職業品德涵養,為國度培育及格休息者和扶植者,能更好地增進社會主義市場經濟的良性成長。以是,除要盡力培 養和前進先生的職業手藝外,還必須增強對先生的職業品德教導。

[關頭詞]  職業教導;  職業看法;  職業品德 

 

 

溫家寶總理指出:我國職業教導的底子使命,便是培育順應古代化扶植須要的高手藝特地人材和高本質休息者。以辦事為主旨,以失業為導向,走產學研 連系的成長路子是高檔職業院校的辦學標的方針,這就決議了高檔職業教導具有職業性的特色,專業設置與社會使命崗亭絕對應,教導的職業指向很是大白。職業院校的 先生畢業后可否勝任使命崗亭請求和闡揚應有的感化,既要看其專業常識與手藝的把握水平,更要看其看待使命的立場和義務心。是以,必須強化職業品德教導。

為了增強我院職業品德教導的針對性和實效性,前進先生的失業協作力,本文首要經由歷程查詢拜訪問卷和說話的體例對山西體育職業學院大專先生職業品德本質近況 停止了較周全的查詢拜訪闡發,并對此后的職業品德教導提出必然的改良打算。查詢拜訪問卷采用不記名的體例在講堂現場發放并就地收受接管,查詢拜訪數據實在、可托。

1 對山西體育職業學院先生職業品德本質近況的查詢拜訪

職業品德,便是處置必然職業的人們所應遵守的行動標準及必備的品德品德。為了從深條理領會咱們體院先生的職業品德本質近況,咱們不只設想了對職業 品德方面的題目,還設想了與之緊密親密相干的職業看法別的方面的題目,如先生的職業念頭、自我評估、職業評估等方面的題目。只要領會和把握先生的思惟熟習,明 確他們若何看待本身的職業,才能有針對性地停止職業品德教導和指點先生成立準確的職業看法。

1.1 職業念頭

職業念頭是指處置某職業的內涵能源與樂趣。

設想題目:

1)你挑選就讀體育職業學院的緣由

A 喜好所學專業  60%

B 由于家長的緣由  10%

C 沒考上通俗高校,只好挑選職業學院  30%

2)你進修的念頭來自于

A 失業  53%        B 升學  25%        C 沒斟酌  22%

1.2 專業熟習

專業熟習是指對所學專業的領會和熟習情況。

設想題目:

你對所學專業的熟習

A 喜好所學專業,對專業有比擬多的領會,很有決定信念  24%

B 對本身所學的專業感樂趣,但領會未幾,會盡力去進修  65%

C 不喜好所學專業,可是沒體例  11%

1.3 職業代價感

指對本身未來職業的代價判定和可否順應當職業的自我評估。

設想題目:

1)你對本身未來職業的評估

A對本身的未來職業比擬看好  32%

B未來職業通俗,但本身會做好  58%

C不喜好這個職業,但沒體例  10%

2)你對本身的自我評估

A是個有才能的人,良多長處另有待發掘  30%

B是個有用的人,長處多于錯誤謬誤  30%

C很是通俗,沒甚么長處,也沒甚么錯誤謬誤  40%

1.4 職業品德

職業品德,便是處置必然職業的人們所應遵守的行動標準及必備的品德品德。

設想題目

1)在從業歷程中,你以為最首要的是

A 休息立場、休息規律  24%

B 手藝手藝、專業常識  60%

C 有社會干系  16%

2)看待本職使命,您的立場是甚么?

A 謹小慎微,力圖完美  56%

B 不求有功,但求無過  36%

C 視情況而定  8%

3)您以為固守職業品德最關頭的是甚么?

A 愛崗敬業 做好本職使命  22%

B 闡揚本身上風 完成自我代價  46%

C 闡揚協作精力 締造協調團隊 32%

4)你以為職業品德行動養成是首要的嗎?

A 首要  93%     B 不首要        C 不清楚  7%

5)你以為誠篤取信是職業品德的根基標準嗎?

A  88%       B 不是  5%      C 不清楚  7%

6)你以為大先生的職業品德狀態和本身的前程有干系嗎?

A   92%       B  2%      C 不清楚  6%

7)你以為貢獻社會是職業品德的根基標準嗎?

A   63%       B 不是 13%      C 不清楚 24%

8)你是不是大白此后的職業品德請求

A   53%       B   47%

9)你是不是有熟習地培育本身的職業品德

A   90%       B  10%

10)專業教員在實訓現實中是不是有職業品德教導

A  91%       B  9%

別的,還經由歷程說話、講堂發問領會了先生的職業抱負與尋求。

2 查詢拜訪成果的闡發和存在的題目

查詢拜訪成果顯現,全體來講同窗們的職業品德狀態是自動的、安康的,合適我國社會主義職業品德的根基請求,但也存在很多值得沉思的題目。

2.1 職業念頭

職業念頭是指處置某職業的內涵能源與樂趣。咱們曉得樂趣和內涵的能源才是耐久的氣力源泉。人們在處置職業勾當時,都有必然的職業須要,通俗挑選合適 本身的職業。可是由于社會失業的供求情況,各個先生的家庭情況、先生本身的出格情況等身分城市影響先生的職業念頭。是以,應當起首領會先生挑選體育職業學 院的念頭。

從同窗們挑選體育職業學院的念頭來看,喜好所學專業而挑選體育職業學院的比例占60%,這申明大局部先生挑選專業比擬感性,以為體育專業是本身喜好并合適本身的專業。如許,這局部先生進修專業的內涵能源較大,能成立準確的擇業觀,有益于職業代價的完成。

可是也有10%的先生是由于家長緣由,志愿挑選職業黌舍。另有30%的先生是由于沒考上通俗高校,只好挑選職業學院。以是,這兩局部先生的擇業念頭 不大白,進修專業的樂趣低,職業看法不構成。這給學院的講授使命、職業品德教導使命、先生辦理使命城市帶來必然的堅苦。針對這類情況,應擬定響應的對 策,以前進先生的進修熱忱和樂趣。

2.2 專業熟習

專業熟習指對本身可否順應當職業的自我評估,對本身所學專業的熟習包含對本身可否順應當職業的自我評估,包含進修專業理 論與現實歷程中的感觸傳染、經歷,和對此后進修歷程中能夠或許碰到堅苦的估量和驅逐挑釁的決定信念。查詢拜訪成果顯現有24%的先生喜好所學專業,對專業有比擬多的了 解,很有決定信念。65%的先生對本身所學的專業感樂趣,但領會未幾,會盡力去進修,這標明大局部同窗對專業的懂得水平在不時加深。另有少局部同窗不喜好本身 的專業,應賜與充足的存眷和準確的指點。

2.3 職業代價感

職業代價感指對本身未來職業的代價判定和可否順應當職業的自我評估。統計顯現:看好本身職業的占32%,以為未來職業 通俗,但本身能做好的占58%,有10%的同窗不喜好這個職業,但沒體例。這申明大局部同窗對本身的職業立場是自動的,會盡力做好。從先生的自我評估來 看,有60%先生自我評估較高,可是,咱們還應當看到有40%的先生缺少決定信念,失利者心態嚴峻。

2.4 職業品德近況查詢拜訪

職業品德近況查詢拜訪是咱們查詢拜訪的重點,是指先生對職業品德標準的熟習和休會,包含職業的聲譽感、幸運感、義務感和義務感等。此中,職業品德義務感和義務感是一小我職業品德偏向性的焦點。

本次問卷起首將休息立場、休息規律等作為職業品德感的一個動向對還未走向使命崗亭的在校先生停止查詢拜訪,旨在領會其職業品德義務感和義務感。數據顯 示:相稱大的一局部同窗以為休息立場和規律的首要性低于手藝手藝和專業常識。這是一種公允的熟習,也為此后的職業指點使命提出了一個新課題。重智輕德、重 辦理輕指點的傳統教導情勢使先生退職業看法上存在正視職業手藝不放在眼里職業品德的偏向,60%的先生以為最首要的是手藝和常識,24%的先生以為最首要的是勞 動立場和規律,這與行業對職業品德的正視水平相抵牾,應當引發咱們充足的正視。

別的對職業品德根基標準的查詢拜訪成果,總的來講是使人對勁的。同窗大都以為職業品德很首要,與本身的前程有干系,并能夠或許 有熟習培育本身的職業品德,大局部同窗以為本身能夠或許做到退職業歷程中謹小慎微、誠篤取信、貢獻社會等合適社會主義職業品德請求的根基標準。別的,查詢拜訪成果 顯現90%的同窗以為專業教員在實訓現實歷程中對同窗停止職業品德教導,這也是一個很是好的情況。

可是從問卷中咱們也發明一些較著缺少的方面:第一,同窗們對職業品德的常識還很恍惚,不清楚,不體系。比方,講貢獻社會,講完成小我代價,實在很 多同窗不完整大白甚么是貢獻社會,不大白社會代價和小我代價的干系等。第二,大局部同窗雖然熟習到了職業品德的首要性,但都是零散地取得職業品德常識,卻 根基上沒法體系的自我前進和自我成長。就《思惟品德涵養與法令底子》課程來看,觸及離職業品德教導方面的只要一章中的一局部內容。何況,講堂上職業品德教 育還存在很大的缺點,與現實請求存在必然差異,是以,僅靠講堂上的講授是遠遠不夠的。

別的,鼎新開放出格是成立社會主義市場經濟體系體例以來,跟著物資文明和精力文明的成長,我國全體的品德水平包含各行各業的職業品德水平都有相稱大水平 的前進,這是公認的客觀現實。可是,咱們也應當看到,由于遭到功利思惟的影響,在一局部行業和一局部人中間,職業品德的缺失景象很是嚴峻,這對咱們的先生 的職業品德看法也有必然水平的影響。如16%的同窗以為在從業歷程中,最首要的是社會干系,而不是本身的品德涵養和專業手藝。又如,在市場經濟前提下講奉 獻社會,有一局部同窗并不認同。

這些題方針明,若何有用地增強職業品德教導是一個嚴厲的社會題目,也是高檔職業教導的一個首要方面。

2.5 職業抱負與尋求

職業抱負與尋求指對未來所處置職業的前程與方針的尋求與設想,即先生對遠景的打算與瞻望。這個方面首要是經由歷程與先生的扳談和講堂上的領會,有相稱一 局部同窗有本身的職業打算,首要是有專業拿手的同窗,如,健美操專業、散打專業的局部同窗都設想未來要辦健身房、俱樂部等。但也有同窗表現未來必定不處置 這方面的職業。在這個方面也有待于教員們的進一步指點。

3 倡議與對策

按照調研成果,對我院先生職業品德教導提出以下改良辦法和對策。

3.1 充實闡揚馬克思主義現實課和思惟品德課的主渠道感化,增強社會主義職業品德教導

增強高職先生的職業品德教導,是我國社會主義市場經濟成長的客觀須要。近幾年來,由于東方國度代價看法的大批涌入,傳統的、單一的代價觀已被多元 化、龐雜化的代價觀所代替。各行各業起頭顯現職業品德危急,很多人取得財產不是依托實行職業義務,反而是依托大批違反職業品德準繩的行動。市場經濟的這些 副感化也對同窗們的人生觀、代價觀和職業品德看法有必然水平的影響。是以,必須起首增強先生的根基現實教導。這就要充實闡揚馬克思主義現實課和思惟品德課 的主陣地、主渠道感化。在講授中,連系高檔職業教導的特色,連系我國中國特色社會主義扶植的現實,深切推動講授內容和講授體例的鼎新,盡力前進兩課 育的實效性。

1)經由歷程兩課講堂講授,使先生把握體系的現實常識。以準確的人生代價教導為主線,以職業品德標準教導為中間,環繞愛崗敬業、誠篤取信、辦事公 道、辦事大眾、貢獻社會的職業品德教導和意志品德、順應才能、協作精力、心思蒙受才能等關頭才能的培育,使先生起首從現實上懂得和把握職業品德的意思及體 系,大白職業品德的通俗準繩、標準及其首要性,進一步從思惟上成立經心全意為國民辦事的看法。

2)改良德育講堂講授體例,經由歷程展開情形講授停止職業情況摹擬、應用古代化講授手腕,增添現實課時等體例,營建職業教導空氣,讓先生更直觀、更有用地接管職業品德教導。出格針對大局部先生重手藝輕規律的偏向,正視對先生構造規律、團隊精力的培育和練習。

3.2 持續闡揚專業實訓課上風,對先生停止響應的職業標準教導

體育職業學院的培育方針是為社會培育優異的體育使命者,同窗們未來處置的職業大局部與體育有緊密親密的干系,那末先生只要領會和把握體育范疇的相干的職 業標準和請求,才能在未來更好地做好本職使命。這就請求專業課教員在講授歷程中不只正視專業手藝的培育,還要對先生停止須要的職業標準教導。另外一方面,體 育講授歷程也是對先生停止思惟品德教導有益前提。體育的方針不只僅是身材的熬煉,更重在小我品德的培育,并籍此養成團隊協作精力。以是專業課教員應操縱課 堂的有益機遇對先生停止思惟品德教導。

從調研成果來看,專業實訓課教員在這一方面的使命值得必定,90%的同窗以為專業課教員在講授歷程中滲入了職業品德教導。專業教員應持續擔任起對先生停止職業品德教導的重擔。

3.3 針對局部先生職業念頭近況停止自動指點

調研成果顯現,有約莫40%的先生不是由于喜好體育專業志愿挑選體育職業學院,而是由于別的緣由。那末,對這局部的先生應賜與出格存眷和自動指點, 逐步培育他們的專業喜好和樂趣,前進先生進修的自動性、自發性。這就須要教員改變看法,前進綜合本質,擔任起指點先生成立準確職業看法的義務。先生的職業 看法跟著經濟和社會的成長而改變,比打算經濟期間顯現加倍多樣化的特色,對先生教導不時提出新的請求。教員不只具有更普遍的專業底子和把握更高的教導技 巧,并且要熟習先生的思惟現實和以后社會的失業情況,才能有針對性教導先生。只要如許,教員才能挑選公道的案例為載體,指點先生成立準確的職業看法。

3.4 正視對先生自決定信念的培育

調研成果標明,我院先生自決定信念較著缺少。這也是高職院校先生的一個配合點,但咱們學院特別嚴峻,有40%的先生表現出不自傲。

自決定信念是信任本身勝利,成才的心思本質,是對本身才能的迷信估價。是不是具有處置必然勾當的決定信念,這干系到先生未來是不是能 順應社會,可否走向勝利。相反,對人影響最大的心思缺點是不自傲,社會越向前成長,缺少自傲的人就越不順應。缺少自決定信念,還會發生心思上的自我輕視、自我 否認、自我挫敗。是以,能夠說自傲是人生的關頭。這就請求咱們的職業教導應當更多正視先生的自決定信念的培育。也為咱們學院在此后的使命重點出格是思惟品德教 育提出了比擬現實的請求:增強先生的自決定信念教導。

1)正視先生的心思安康教導使命,規復先生的自決定信念,增強職業效力感。

每位教員都應當關懷和保護本身的先生,尊敬先生、領會先生、懂得先生,并經由歷程多種情勢和路子,激起先生向上的念頭,變更先生到場教導和現實的自動 性、自動性。逐步培育先生的進修樂趣,對差別水平的先生提出差別的進修近、中、遠期方針請求,要變先生自動接管為自動思考,使先生在進修和現實中學會認 知、學會干事、學會配合糊口和學會保存,不時給先生營建出興奮糊口、但愿進修的空氣,規復先生的自決定信念,增強職業效力感。

2)教員應從先生的現實動身,不時改良講授體例。大局部教員以為咱們先生本質低,進修方針不大白,不肯進修,不從命管 理,不求前進等等,但從問卷查詢拜訪成果來看,咱們絕大大都同窗是自動請求前進,巴望成才的。以是,教員應充實熟習到咱們先生的文明本質低是現實,但不能是以 否認先生的自動方面,要長于發明先生的長處和拿手,賜與充實的必定好鼓動勉勵,并從現實動身,因材施教,不時改良講授體例,前進講授結果,既要夯實先生的文明 課,使先生有畢生進修成長的文明底子,又要強化先生的專業課,取得真正外行業協作中有含金量的資歷證書或專業手藝。使先生在進修的歷程中,感觸傳染到學有所 長,學有所用,學必有成,增強先生的成績感。

3)在先生辦理方面,既應當嚴酷辦理,嚴厲校風校紀,又要盡能夠或許給先生自在挑選的機遇,為他們締造較為寬松的進修、糊口情況。要充實闡揚他們的個別潛能,多一些鼓動勉勵,少一些攻訐,盡力培育先生的自發性和自決定信念。

3.5 建立杰出的校園文明情況,充實闡揚情況育人的功效,為職業品德教導締造杰出的內部情況

校園文明蘊涵著師生員工的代價看法、精力境地、校風、教風、學風、行動準繩等,都對先生代價觀的構成起著耳濡目染的教導感化。增強校園文明扶植,要經由歷程迷信的辦理、完美的軌制、安康的小我勾當來營建一種安康、活躍、有序的文明空氣,表現校園文明的時期特色。

1)經由歷程公道操縱空間(比方講授樓走廊)吊掛一些相干的圖片、名言警語等,傳染和鼓勵先生;經由歷程舉行各類勾當豐碩先生的校園文明糊口,給先生一個展現小我材華的舞臺,培育先生高貴的情操。

2)經由歷程多種情勢,成立杰出的校風,構成安康的言論導向和有凝集力的校風精力,給在校生以自動的影響;成立全員德育熟習,構成教書育人、辦事育人、辦理育人的杰出空氣,經由歷程教員的品德氣力、杰出的育人情況來影響先生的人生觀、代價觀和職業品德觀。

3.6 充實熟習職業指點使命的首要性,開設失業指點課程

增強職業指點使命,是完成職業教導辦事經濟社會成長功效的有用路子,是完成職校先生改變職業看法,順遂失業的無力辦法。職業指點的首要使命是:按照 高職院校的培育方針,教導指點先生成立準確的職業抱負和職業看法,周全前進先生職業本質和職業才能;為先生按照社會須要及其身心特色順遂失業、創業和升學 供給須要的指點和贊助,使其在順應社會、融入社會的同時獲得成長。

1)職業指點使命的有用停止一方面經由歷程開設特地的失業指點課程,另外一方面應周全滲入在黌舍各項教導講授勾當中,如:經由歷程退學和畢業教導、班主任和先生平常辦理使命、社會現實和課外勾當等情勢。

2)黌舍應普遍搜集并供給失業信息,增強同用人單元的協作,疏浚畢業生失業渠道。構造展開創業現實勾當,經由歷程構造多種情勢的摹擬創業、舉行創業有成者的典范案例講授和報告會等勾當,贊助先生進修創業常識,培育創業熟習和創業才能。

 

 

參考文獻:

[1] 思惟品德涵養與法令底子[M].高檔教導出書社,2008

[2] 高職先生職業品德教導摸索[J].中國職業手藝教導,20026

[3] 談高職先生職業品德教導的近況及題目[J].教導與職業·現實版,200720

 

 

                                                   2007-12-20

77成年轻人电影网网站,亚洲 欧洲 日产网站,超碰在线奇米 百度 好搜 搜狗

JINGGAO:BENZHANJINZHIWEIMAN18ZHOUSUIFANGKELIULAN,RUGUODANGDIFALVJINZHIQINGZIJUELIKAIBENZHAN!SHOUZANGBENZHAN:QINGSHIYONGCtrl+DJINXINGSHOUZANG